Reading
- 重点
- 理解主旨、细节、文本目的、观点、衔接和语境词义。
- 递进
- 从 A2 到 C2，文本长度、抽象度和推断要求逐步提高。
- EduZMS 用法
- 阅读诊断可把学习者分流到 CEFR 对应的技能 Pathway。
At a glance
一个分级考试体系，而不是单项考试
Cambridge English Qualifications 按 CEFR 等级组织。不同考试的题型、时长和评分规则不同，学校版与成人版也需要分别确认。
CEFR 阶梯
主要路线从 A2 Key 到 B1 Preliminary、B2 First、C1 Advanced 和 C2 Proficiency。
Young Learners
Pre A1 Starters、A1 Movers、A2 Flyers 适合儿童早期英语测评。
技能与量表
成绩使用 Cambridge English Scale，并结合 CEFR 解释整体与分项表现。
考试结构
按年龄、等级和目标选择考试
EduZMS 应先判断学习者年龄、CEFR 水平和使用目的，再选择适合的 Cambridge English 考试路线。
Pre A1 Starters
儿童 Cambridge English 考试的第一个阶段。
查看考试A1 Movers
对应 CEFR A1 的儿童英语考试。
查看考试A2 Flyers
对应 CEFR A2 的纸笔儿童英语考试。
查看考试A2 Key
以现行名称为主；KET 仅作为旧称和搜索别名。
查看考试B1 Preliminary
以现行名称为主；PET 仅作为旧称和搜索别名。
查看考试B2 First
以现行名称为主；FCE 仅作为旧称和搜索别名。
查看考试C1 Advanced
面向高阶学术和职业英语；旧称 CAE。
查看考试C2 Proficiency
Cambridge English 最高等级资格考试；旧称 CPE。
查看考试技能与题型
考生需要处理的能力
Writing
- 重点
- 信息表达、事务写作、议论文、报告、评论、提案等，具体取决于考试级别。
- 递进
- 高阶考试更重视组织、语域、语言范围和准确性。
- EduZMS 用法
- 上传作文可按级别要求评估任务完成、组织、语言和准确性。
Listening
- 重点
- 短对话、较长独白、讨论、态度、细节和隐含意义。
- 递进
- 音频长度、语速、信息密度和推断要求随等级提高。
- EduZMS 用法
- 听力诊断可区分词汇不足、处理速度不足和细节定位问题。
Speaking
- 重点
- 互动、轮次管理、发音、词汇语法范围、准确性和延展回答。
- 递进
- 高阶考试更强调抽象讨论、论证和灵活修正表达。
- EduZMS 用法
- 录音口语可用于 CEFR 定位、任务反馈和流利度训练。
Use of English
- 适用考试
- B2 First、C1 Advanced 和 C2 Proficiency 中有更明确的 Use of English 要求。
- 重点
- 语法、词汇、构词、搭配、句型转换和形式控制。
- EduZMS 用法
- 错误画像可进入语法、词汇和句子控制训练。
评分 / 成绩
Cambridge English Scale 与 CEFR 解释
Cambridge English Scale 用于报告整体和分项表现，并帮助理解不同 Cambridge English 考试之间的进步关系。具体成绩、证书和等级规则仍需以官方页面和考点信息为准。
量表分数
考生获得 Cambridge English Scale 分数；部分考试还会单独呈现 Use of English。
CEFR 等级
A2、B1、B2、C1、C2 是能力等级，不应把不同考试简单等同。
技能画像
分项成绩可以帮助判断学习者是否均衡，或是否需要针对某一模块训练。
结果提示
考试日期、机考/纸笔结果时间和证书规则应向 Cambridge 或考点确认。
EduZMS 工作流
EduZMS 如何支持 Cambridge English
EduZMS 可以把 Cambridge English 作为 CEFR 分级框架，用于定位、模拟任务、作文/口语上传和个性化技能 Pathway。
CEFR 定位
先判断学习者的现实目标等级，再安排合适考试任务。
考试体系分流
儿童、学校学习者、成人学习者和高阶考生进入不同路线。
模拟任务
按等级安排阅读、写作、听力、口语和 Use of English 练习。
技能 Pathway
把诊断结果转化为词汇、语法、流利度和文本处理训练。
官方来源
报名、考试日期、最新题型、成绩政策和考生信息请以 Cambridge English 官方页面为准。
Cambridge 和 Cambridge English 为其权利方商标。EduZMS 与 Cambridge University Press & Assessment 无隶属、认可或官方合作关系。